Mọi người trên thế giới đều phải làm những việc mà mình đặc biệt thích nghi. Đó là một phần của sự khôn ngoan để nhận ra mỗi người chúng ta phù hợp nhất với công việc gì, và đó là một phần của giáo dục để hoàn thiện và tận dụng những khuynh hướng đó. Bởi vì giáo dục có thể định hướng và hỗ trợ thiên nhiên nhưng không bao giờ có thể biến đổi nó.
(Everyone in the world ought to do the things for which he is specially adapted. It is the part of wisdom to recognize what each one of us is best fitted for, and it is the part of education to perfect and utilize such predispositions. Because education can direct and aid nature but can never transform her.)
Câu nói này của Maria Montessori nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhận biết và nuôi dưỡng những tài năng và khuynh hướng bẩm sinh của mỗi cá nhân. Nó nhấn mạnh rằng mỗi người đều sở hữu những phẩm chất và khả năng riêng biệt mà khi được xác định chính xác, có thể dẫn đến những đóng góp có ý nghĩa và trọn vẹn. Ý tưởng cốt lõi là giáo dục không nên áp đặt một chương trình giảng dạy phù hợp cho tất cả mà thay vào đó tập trung vào việc tìm hiểu khuynh hướng tự nhiên của mỗi người học và hỗ trợ sự phát triển của họ theo đó. Montessori nhấn mạnh rằng giáo dục nên đóng vai trò là lực lượng hướng dẫn giúp tinh chỉnh và hoàn thiện những xu hướng tự nhiên này hơn là cố gắng thay đổi chúng. Quan điểm này có ý nghĩa sâu sắc đối với thực tiễn giáo dục hiện đại, ủng hộ các phương pháp học tập cá nhân hóa tôn trọng cá nhân. Nhận thức được điểm mạnh của mỗi người cho phép trao quyền hiệu quả hơn, dẫn đến sự tham gia và thành công tốt hơn trong mục tiêu theo đuổi của họ. Hơn nữa, Maria Montessori gợi ý rằng mặc dù giáo dục có thể hỗ trợ và định hướng các tài năng bẩm sinh nhưng về cơ bản nó không thể thay đổi bản chất bẩm sinh của một người. Cái nhìn sâu sắc này vừa khiêm tốn vừa truyền cảm hứng, nhắc nhở chúng ta rằng sự tiến bộ thực sự liên quan đến việc làm việc với những phẩm chất vốn có của chúng ta thay vì cố gắng ép buộc bản thân vào những khuôn mẫu đã định sẵn. Áp dụng phương pháp này có thể thúc đẩy một môi trường giáo dục nhân ái và hiệu quả hơn, nơi sự đa dạng của tài năng được coi trọng và mỗi cá nhân đều có cơ hội phát triển dựa trên những đặc điểm riêng biệt của họ. Cuối cùng, câu trích dẫn ủng hộ triết lý tôn trọng sự phát triển tự nhiên, nhấn mạnh rằng vai trò của giáo dục là tạo điều kiện thuận lợi chứ không phải làm thay đổi hay giảm bớt con người thật của chúng ta.