Câu trích dẫn này nhấn mạnh sự khác biệt giữa giáo dục chính quy và trí tuệ thực tiễn. Thông thường, xã hội có xu hướng đánh đồng kiến ​​thức chỉ với bằng cấp học thuật mà bỏ qua giá trị của việc học tập kinh nghiệm và lý luận hàng ngày. Giáo dục chính quy cung cấp một khuôn khổ có cấu trúc để tiếp thu kiến ​​thức, nhưng nó không phải là con đường duy nhất để hiểu biết thế giới. Nhiều cá nhân, dù không được học hành chính quy, vẫn phát triển được những hiểu biết sâu sắc thông qua trải nghiệm cuộc sống, sự kế thừa văn hóa và khả năng quan sát nhạy bén.

Trong nhiều nền văn hóa, người lớn tuổi và thành viên cộng đồng sở hữu trí tuệ tích lũy không phải lúc nào cũng được ghi chép hoặc giảng dạy chính thức, tuy nhiên lời khuyên và sự hiểu biết của họ có thể vô cùng quý giá. Ý thức chung của họ đã hướng dẫn họ vượt qua những thách thức trong cuộc sống từ rất lâu trước khi hệ thống giáo dục hoặc khoa học chính thức xuất hiện. Điều này nhấn mạnh rằng trí tuệ bao gồm khả năng phán đoán sắc thái, trí tuệ cảm xúc và khả năng điều hướng các tình huống xã hội phức tạp—những đặc điểm được trau dồi trong các bối cảnh đa dạng bên ngoài lớp học.

Khi nhận ra tiềm năng sở hữu trí tuệ của những cá nhân ít học, xã hội có thể trở nên hòa nhập hơn và đánh giá cao hơn các dạng trí thông minh đa dạng. Thay vì bác bỏ ý kiến ​​của ai đó do thiếu thông tin xác thực chính thức, chúng ta nên xem xét mức độ hiểu biết sâu sắc của họ và mức độ phù hợp trong kinh nghiệm của họ. Quan điểm này khuyến khích sự khiêm tốn và cởi mở, thúc đẩy môi trường nơi các loại kiến ​​thức khác nhau được đánh giá như nhau.

Cuối cùng, việc thừa nhận rằng trí tuệ tồn tại ngoài nền giáo dục chính quy sẽ thách thức chủ nghĩa tinh hoa và làm phong phú thêm năng lực tập thể của chúng ta để học hỏi lẫn nhau. Nó nhắc nhở chúng ta rằng mọi người, bất kể trình độ học vấn, đều có thể đóng góp những hiểu biết sâu sắc và kiến ​​thức thực tế có giá trị mang lại lợi ích cho toàn thể cộng đồng.