Tham gia vào các ý tưởng là điều cơ bản trong quá trình giáo dục, tuy nhiên việc biến những ý tưởng này thành trải nghiệm hữu hình vẫn là một thách thức đáng kể. Câu trích dẫn này nhấn mạnh cầu nối quan trọng giữa việc hiểu các khái niệm và áp dụng chúng vào thực tế. Trong nhiều hệ thống giáo dục, học sinh thường tiếp xúc với các lý thuyết, nguyên tắc và khái niệm trừu tượng mà không có đủ cơ hội để thử nghiệm hoặc suy ngẫm về các ứng dụng trong thế giới thực. Cách tiếp cận như vậy có thể dẫn đến việc nắm bắt kiến ​​thức một cách hời hợt mà không chuyển thành năng lực hoặc trí tuệ thực sự. Để học tập thực sự, các cá nhân phải vượt ra ngoài việc tiếp thu thông tin thụ động để thử nghiệm, suy ngẫm và thích ứng một cách tích cực. Kinh nghiệm cho phép người học đối mặt với sự phức tạp, mơ hồ và sắc thái mà các mô hình lý thuyết có thể bỏ qua, thúc đẩy tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng thích ứng. Tuy nhiên, sự chuyển đổi này gặp khó khăn vì nó đòi hỏi thời gian, nguồn lực và nỗ lực có chủ ý để tạo ra môi trường nơi người học có thể thử nghiệm ý tưởng của mình trong bối cảnh thực tế. Đối với các nhà giáo dục và các bên liên quan, điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của các cơ hội học tập trải nghiệm như thực tập, dự án, mô phỏng và học tập dựa trên dịch vụ. Những phương pháp này giúp chuyển từ ghi nhớ thuộc lòng sang hiểu biết theo ngữ cảnh, có ý nghĩa, làm cho việc học trở nên lâu dài và có tính áp dụng hơn. Cuối cùng, thách thức là thiết kế những trải nghiệm giáo dục có thể chuyển đổi một cách hiệu quả những ý tưởng trừu tượng thành những kỹ năng và hiểu biết cụ thể, thực tế trong cuộc sống. Đạt được chiều sâu học tập này có thể trao quyền cho các cá nhân không chỉ để biết mà còn hành động và đổi mới một cách hiệu quả trong cuộc sống cá nhân và nghề nghiệp của họ.