Giáo dục thường được coi là một sự theo đuổi chính thức bị giới hạn trong các bức tường của các tổ chức như trường học và đại học, với các giáo sư là người hỗ trợ kiến ​​thức chính. Quan điểm truyền thống này, mặc dù có giá trị, nhưng lại bỏ qua những cơ hội học tập to lớn tồn tại bên ngoài những cấu trúc này. Câu trích dẫn nêu bật quan điểm trao quyền: mọi người đều có thể tiếp cận giáo dục, bất kể hoàn cảnh của họ, bằng cách sử dụng các nguồn tài nguyên hàng ngày như thư viện, bưu điện và sạp báo. Những nguồn có thể tiếp cận này dân chủ hóa kiến ​​thức, thu hẹp khoảng cách được tạo ra bởi các rào cản kinh tế, địa lý hoặc xã hội. Các thư viện cung cấp quyền truy cập miễn phí vào vô số sách, tài nguyên kỹ thuật số và sự trợ giúp của chuyên gia, đóng vai trò là trung tâm học tập liên tục. Bưu điện và sạp báo cung cấp quyền truy cập vào báo, tạp chí và các ấn phẩm khác có thể mở rộng hiểu biết của một người về các sự kiện, văn hóa và ý tưởng hiện tại. Quan điểm rộng hơn này phù hợp với khái niệm học tập không chính quy và suốt đời, nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục tự định hướng bên ngoài môi trường chính quy. Nó khuyến khích các cá nhân tìm kiếm kiến ​​thức trong môi trường của họ và coi việc học tập là một mục tiêu theo đuổi lâu dài mà tất cả mọi người đều có thể tiếp cận được. Việc nhận ra những con đường giáo dục thay thế này sẽ trao quyền cho nhiều người, đặc biệt là những người có thể cảm thấy bị gạt ra ngoài lề xã hội hoặc bị giới hạn bởi con đường giáo dục truyền thống. Nó củng cố ý tưởng rằng việc theo đuổi kiến ​​thức có thể diễn ra ở mọi nơi và mọi lúc, thúc đẩy văn hóa tò mò, độc lập và kiên cường. Cuối cùng, quan điểm này mở rộng sự hiểu biết của chúng ta về những gì giáo dục thực sự đòi hỏi, nhấn mạnh rằng đó là một quá trình liên tục vượt qua các thể chế chính thức, bắt nguồn từ cuộc sống hàng ngày và có thể tiếp cận được đối với mọi người sẵn sàng học hỏi.