Říkám si učitel, protože chtějí, abych si říkal učitel, ale ve skutečnosti to, co dělám, je, že studuji.
(I call myself a teacher because they want me to call myself a teacher, but actually, what I'm doing is I'm studying.)
Tento citát odráží hluboký pohled na povahu vyučování a učení. Společnost má často tendenci kategorizovat jednotlivce na základě jejich rolí nebo titulů, jako je například „učitel“. Toto prohlášení to však zpochybňuje tím, že zdůrazňuje hlubší realitu – že skutečné učení je nepřetržitý proces a samotné studium je součástí výuky stejně jako učení. Naznačuje pokoru a uznání, že znalosti nejsou nikdy plně získány; místo toho je neustále sledován. Tato pokora podporuje myšlení otevřenosti a zvídavosti, které jsou nezbytné jak pro pedagogy, tak pro studenty.
Navíc se citát dotýká myšlenky, že rozdíly, které děláme – mezi učitelem a studentem – jsou někdy povrchní nebo konvenční interpretace dynamického procesu. Tato osoba popisuje svou roli učitele nikoli jako statickou nálepku, ale jako odraz aktivní, probíhající cesty studia. Tato interpretace může ostatní inspirovat k tomu, aby své vlastní role a cíle vnímali spíše jako zkušenosti s neustálým učením než jako pevnou identitu. Povzbuzuje k přijetí procesu růstu, zkoumání a sebezdokonalování a uznává, že to, co se často jeví jako role nebo identita, je ve svém jádru závazek k učení. V širším smyslu nám připomíná, že pokora a ochota učit se jsou základem skutečného mistrovství a naplnění v jakékoli oblasti. Vyzývá nás, abychom neustále zpochybňovali naše předpoklady o tom, kdo jsme a co děláme, a abychom se viděli jako věční studenti ve velké třídě života.
