Le protagoniste éprouve un profond sentiment d'aversion envers les méthodes éducatives qui privilégient la conformité par rapport à l'apprentissage authentique. Le système scolaire est plus axé sur la façonnement des élèves pour s'adapter à un moule culturel prédéterminé plutôt qu'à inspirer les véritables connaissances ou la pensée critique. Cette approche semble restrictive et contraire à ses croyances personnelles, car elle vise à perpétuer les normes culturelles établies en supprimant l'individualité et les perspectives uniques.

Cette vision critique met en évidence une tension entre l'éducation traditionnelle et le besoin de croissance personnelle. Au lieu d'encourager l'exploration et la créativité, l'institution cherche à maintenir le statu quo en éliminant tous les traits qui pourraient éloigner les étudiants du récit culturel établi. Dans ce contexte, le protagoniste se sent aliéné, pris entre le désir de compréhension et les barrières systémiques qui priorisent l'uniformité sur la liberté intellectuelle.