Il y a toute cette théorie de l'éducation, et les gens essaient de faire des déclarations plus larges que ce que leurs données pourraient sauvegarder, parce qu'ils ont fait ces petites expériences liées à un cas très particulier avec une mise en œuvre très particulière... la théorie compte certainement, mais je pense que le dogme compte moins.
(You have all this education theory, and people try to make larger statements than maybe what their data would back up, because they've done these small experiments that are tied to a very particular case with a very particular implementation... theory definitely matters, but I think dogma matters less.)
Cette citation souligne l’importance de fonder les théories et les affirmations générales sur des preuves empiriques. Cela suggère que même si les cadres théoriques sont précieux, une confiance excessive dans les grands récits ou les croyances dogmatiques peut être trompeuse. La véritable compréhension vient souvent de petites expériences spécifiques au contexte plutôt que de généralisations radicales. Mettre l’accent sur la flexibilité et l’humilité dans l’interprétation des données peut conduire à des informations plus nuancées et à une meilleure résolution des problèmes. Il encourage les éducateurs et les chercheurs à rester ouverts d’esprit, à donner la priorité aux preuves plutôt qu’à l’idéologie et à apprécier la complexité des applications dans le monde réel.
