知識は教育を受けたエリートだけが所有するものではありません。正式な教育を受けていないからといって、その人が知恵や常識を持っていないというわけではありません。
(Knowledge is not just the preserve of the educated elite. Just because someone has not had a formal education, that does not mean he does not have wisdom and common sense.)
この引用は、正式な教育と実践的な知恵の違いを強調しています。多くの場合、社会は知識を学歴のみと同一視し、経験的な学習や日常の推論の価値を無視する傾向があります。正式な教育は知識を獲得するための構造化された枠組みを提供しますが、それが世界を理解するための唯一の道ではありません。多くの人は、正式な学校教育を受けていないにもかかわらず、人生経験、文化の継承、鋭い観察を通じて深い洞察力を養っています。
多くの文化において、長老や地域社会のメンバーは蓄積された知恵を持っていますが、それらは必ずしも文書化されたり、正式に教えられたりするわけではありませんが、彼らのアドバイスや理解は非常に価値のあるものです。正式な科学や教育制度が出現するずっと前から、彼らの常識が人生の課題を乗り越えるのに役立ちました。これは、知恵には微妙な判断力、心の知能指数、そして複雑な社会的状況を乗り切る能力、つまり教室外のさまざまな状況で培われる特性が含まれることを強調しています。
教育を受けていない個人が知恵を持っている可能性を認識することで、社会はより包括的になり、多様な形の知性を評価できるようになるでしょう。正式な資格がないからといって誰かの意見を否定するのではなく、その人の理解の深さと経験の関連性を考慮する必要があります。この視点は謙虚さとオープンさを奨励し、さまざまな種類の知識が平等に評価される環境を育みます。
最終的には、正式な教育を超えた知恵が存在することを認識することで、エリート主義に挑戦し、お互いから学ぶ集団的な能力を豊かにすることができます。これは、学歴に関係なく、誰もがコミュニティ全体に利益をもたらす貴重な洞察と実践的な知識を提供できることを思い出させます。
