განათლება ხშირად აღიქმება, როგორც ფორმალური მისწრაფება, რომელიც შემოიფარგლება ისეთი ინსტიტუტების კედლებში, როგორიცაა სკოლები და უნივერსიტეტები, პროფესორები, როგორც ცოდნის ძირითადი ფასილიტატორები. ეს ტრადიციული შეხედულება, მართალია, მართებულია, მაგრამ უგულებელყოფს სწავლის უზარმაზარ შესაძლებლობებს, რომლებიც არსებობს ამ სტრუქტურების მიღმა. ციტატა ხაზს უსვამს გამაძლიერებელ პერსპექტივას: განათლება ხელმისაწვდომია ყველასთვის, განურჩევლად მათი მდგომარეობისა, ყოველდღიური რესურსების გამოყენებით, როგორიცაა ბიბლიოთეკები, საფოსტო ოფისები და გაზეთების ჯიხურები. ეს ხელმისაწვდომი წყაროები ახდენენ ცოდნის დემოკრატიზაციას, გადალახავს ხარვეზებს, რომლებიც შექმნილია ეკონომიკური, გეოგრაფიული ან სოციალური ბარიერებით. ბიბლიოთეკები სთავაზობენ უფასო წვდომას უამრავ წიგნზე, ციფრულ რესურსზე და ექსპერტთა დახმარებაზე, რომლებიც ემსახურებიან უწყვეტი სწავლის ცენტრებს. საფოსტო ოფისები და გაზეთების ჯიხურები უზრუნველყოფენ წვდომას გაზეთებზე, ჟურნალებზე და სხვა პუბლიკაციებზე, რომლებსაც შეუძლიათ გააფართოვონ ადამიანის გაგება მიმდინარე მოვლენების, კულტურისა და იდეების შესახებ. ეს უფრო ფართო შეხედულება ემთხვევა არაფორმალური და მთელი სიცოცხლის მანძილზე სწავლის კონცეფციას, ხაზს უსვამს თვითმართული განათლების მნიშვნელობას ფორმალური გარემოს მიღმა. ის მოუწოდებს ინდივიდებს, მოიძიონ ცოდნა თავიანთ გარემოში და განიხილონ სწავლა, როგორც ყველასთვის ხელმისაწვდომი მრავალწლიანი საქმიანობა. განათლების ამ ალტერნატიული გზების აღიარება აძლიერებს ბევრს, განსაკუთრებით მათ, ვინც შეიძლება თავი დააღწიოს მარგინალიზებულად ან შეზღუდულია ტრადიციული საგანმანათლებლო გზებით. ის აძლიერებს აზრს, რომ ცოდნის ძიება შეიძლება მოხდეს ყველგან და ნებისმიერ დროს, რაც ხელს უწყობს ცნობისმოყვარეობის, დამოუკიდებლობისა და გამძლეობის კულტურას. საბოლოო ჯამში, ეს პერსპექტივა აფართოებს ჩვენს გაგებას იმის შესახებ, თუ რას გულისხმობს განათლება, ხაზს უსვამს, რომ ეს არის მიმდინარე პროცესი, რომელიც სცილდება ფორმალურ ინსტიტუტებს, ფესვგადგმულ ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ხელმისაწვდომია ყველასთვის, ვისაც სურს ისწავლოს.