Het was een strijd, besefte Jack tussen de samengestelde psyche van de school en de individuele psyches van de kinderen, en de eerste hielden alle belangrijke kaarten. Een kind dat niet goed reageerde, werd verondersteld autistisch te zijn-dat is georiënteerd volgens een subjectieve factor die voorrang had op zijn gevoel van objectieve realiteit. En dat kind belandde door van de school te worden verdreven; Hij ging, daarna, naar een ander soort school volledig, een die was ontworpen om hem te rehabiliteren: hij ging naar Camp Ben-Gurion. Hij kon niet worden onderwezen, hij kon alleen als ziek worden behandeld.
(It was a battle, Jack realized, between the composite psyche of the school and the individual psyches of the children, and the former held all the key cards. A child who did not properly respond was assumed to be autistic-that is, oriented according to a subjective factor that took precedence over his sense of objective reality. And that child wound up by being expelled from the school; he went, after that, to another sort of school entirely, one designed to rehabilitate him: he went to Camp Ben-Gurion. He could not be taught, he could only be dealt with as ill.)
In het verhaal observeert Jack een conflict tussen de collectieve mentaliteit van de school en de individuele ervaringen van haar studenten. De instelling heeft een significante invloed en macht en dicteert de reacties op gedrag dat afwijkt van zijn normen. Wanneer een kind zich niet conformeert, wordt hij als autistisch bestempeld en wordt beschouwd als een veranderde perceptie van de realiteit, wat leidt tot gevolgen die hem uit de schoolomgeving verbannen.
Deze verdrijving betekent een breder probleem waarbij het schoolsysteem degenen die niet in zijn schimmel passen, wil beheren, waardoor ze worden verbannen naar alternatieve instellingen zoals Camp Ben-Gurion. Daar verschuift de focus van onderwijs naar revalidatie, wat suggereert dat bepaalde studenten worden gezien als problemen in plaats van potentiële leerlingen, waardoor de heersende houding ten opzichte van geestelijke gezondheid en onderwijs in deze context verder wordt benadrukt.