Het zijn ingenieurs, "zei ze. Ze dacht, wat had hij verwacht? Hij moet met ingenieurs bij GM hebben behandeld." Emotioneel zijn ze allemaal dertien jaar oud, vast op de leeftijd net voordat jongens stoppen met spelen met speelgoed, omdat ze meisjes hebben ontdekt. Ze spelen allemaal nog steeds met speelgoed. Ze hebben slechte sociale vaardigheden, kleden zich slecht, maar ze zijn extreem intelligent en goed opgeleid, en ze zijn erg arrogant op hun manier. Outsiders mogen absoluut niet spelen.
(They're engineers," she said. She was thinking, What did he expect? He must have dealt with engineers at GM. "Emotionally, they're all thirteen years old, stuck at the age just before boys stop playing with toys, because they've discovered girls. They're all still playing with toys. They have poor social skills, dress badly-but they're extremely intelligent and well trained, and they are very arrogant in their way. Outsiders are definitely not allowed to play.)
De passage weerspiegelt het perspectief van de auteur op ingenieurs en beschrijft ze als emotioneel onvolwassen en sociaal onhandig en vergelijkt hun gedrag met dat van dertienjarigen. De spreker suggereert dat, ondanks hun hoge intelligentie en expertise, ingenieurs vaak geen contact maken met anderen en arrogantie vertonen die buitenstaanders kan vervreemden. Deze vergelijking benadrukt een schril contrast tussen hun technische mogelijkheden en hun interpersoonlijke vaardigheden.
Bovendien onderstrepen de observatie dat deze ingenieurs nog steeds betrokken zijn bij een speelse mindset een culturele dynamiek binnen het beroep. De implicatie is dat hun diepe focus op technische onderwerpen leidt tot een gebrek aan ontwikkeling in emotionele volwassenheid en sociale interactie, waardoor een omgeving wordt gecreëerd waarin buitenstaanders zich misschien uitgesloten of ongewenst voelen. Dit commentaar dient om niet alleen de ingenieurs te bekritiseren, maar mogelijk de bedrijfscultuur die dergelijke eigenschappen bevordert.