Jeg tror en av tingene med å være en god trener er å gjenkjenne når du har gitt alt du kan. Faktisk burde det være en slags uuttalt lov som sier at en trener ikke kan ha noen på tre eller fire år - hvis du ikke har gitt videre det meste du vet på den tiden, så gjør du ikke en god jobb.
(I think one of the things about being a good coach is to recognise when you have given all that you can. In fact there should be some sort of unspoken law that says that a coach cannot have anyone for three or four years - if you have not passed on most of the stuff you know in that time, then you are not doing a good job.)
Dette sitatet understreker viktigheten av selvbevissthet og mentorskap i trenerroller. En virkelig effektiv trener forstår grensene for deres innflytelse og viktigheten av å styrke andre med kunnskap og ferdigheter som muliggjør vekst utover deres egen funksjonstid. Ideen om at en coach ideelt sett bør jobbe med individer i bare noen få år, understreker verdien av å fremme uavhengighet i stedet for å fremme avhengighet. Det fremhever et ansvar ikke bare for umiddelbare resultater, men også for å dyrke fremtidig suksess hos de som blir coachet. Forestillingen om en uuttalt regel antyder at coaching bør sees på som et forbigående, formålsdrevet forhold dedikert til langsiktig utvikling, ikke bare å stole på kontinuerlig tilsyn.
Fra et bredere perspektiv kan denne filosofien brukes utover sport eller profesjonell coaching til mentorskap, utdanning eller ledelse på ulike felt. Det utfordrer trenere og mentorer til å reflektere over om de virkelig legger til rette for vekst eller bare opprettholder kontroll. Hvis en trener etter flere år finner ut at de ikke har formidlet mesteparten av kunnskapen sin, kan det tyde på at de ikke lykkes med sitt primære mål: å gi videre sin ekspertise.
Metaforen om å "gi alt du kan" resonerer også med ideen om oppfyllelse og integritet i rollen din. Det innebærer at coaching handler like mye om personlig ansvar som om støtte. Til syvende og sist oppmuntrer meldingen til en tankegang med kontinuerlig bidrag – selv om dette bidraget avsluttes når mentees er i stand til å stå på egenhånd, klare til å gi kunnskap videre til andre. En slik syklus sikrer bærekraft og pågående utvikling av ferdigheter og visdom på tvers av generasjoner.
---Daley Thompson---