Undervisning er en morsom virksomhet; Du vil dele disse glimtene av noe ekte og dyptgripende, men halvparten av tiden vil elevene bare vite deres neste oppdrag og hva de trenger å studere for testen.
(Teaching is a funny business; you want to share these glimpses of something real and profound, but half the time students want only to know their next assignment and what they will need to study for the test.)
I utdanningsområdet eksisterer det en kontrast mellom lærernes ambisjoner og studentenes umiddelbare bekymringer. Lærere ønsker ofte å utsette studentene for dypere, transformative opplevelser, og fremhever skjønnheten og betydningen av litteratur. Imidlertid har mange studenter en tendens til å fokusere utelukkende på praktiske forhold, for eksempel kommende oppgaver og testpreparater, noe som kan begrense deres engasjement med materialet.
Dette gapet illustrerer utfordringen med å inspirere ekte interesse og forståelse hos elever. Mens lærere tar sikte på å innpode en følelse av undring om komplekse ideer, prioriterer elevene ofte hva som vil hjelpe dem å lykkes med eksamener, noen ganger mangler muligheten for rikere intellektuell utforskning.