Studenci muzułmańscy przeszliby wiele ćwiczeń i pozostawiliby wrażenie, że bez islamskiego wkładu w naukę nie będzie amerykańskiego programu kosmicznego.
(Muslim students would go through a bunch of feel-good exercises and leave with the impression that without Islamic contributions to science, there would be no U.S. space program.)
W „Act of War” Brada Thora autor omawia podejście edukacyjne dotyczące wkładu islamskiego w naukę. Podkreśla, że muzułmańscy uczniowie często uczestniczą w zajęciach mających na celu podniesienie poczucia tożsamości i dumy. Ćwiczenia te mogą doprowadzić ich do przekonania, że innowacje islamskie były fundamentalne dla rozwoju znaczących dziedzin naukowych, w tym amerykańskiego programu kosmicznego.
Ta perspektywa kładzie nacisk na potencjalnie wypaczoną interpretację historii, która podkreśla wkład islamski w naukę, a być może minimalizując szerszy kontekst różnych wpływów globalnych. Komentarz Thora rodzi pytania o sposób nauczania historii i konsekwencji, jakie ma na zrozumieniu złożonej wzajemnej zależności kultur w postępach w nauce i technologii.