Se nos concentrarmos na interação muito estreita e míope entre os alunos, os seus professores e o currículo, estaremos a ignorar 90 por cento do que está a afetar a capacidade desse aluno de aprender e de estar pronto para absorver esse currículo e ter um bom desempenho na escola e atingir o seu potencial.
(If you focus on the very narrow, myopic interaction between students, their teachers, and the curriculum, you are ignoring 90 percent of what's affecting that student's ability to learn and be ready to absorb that curriculum and perform well in school and reach their potential.)
---Michelle Wu--- destaca a importância de considerar o contexto mais amplo que influencia o sucesso dos alunos. Muitas vezes, os educadores e os decisores políticos concentram-se apenas nas interacções e nos currículos da sala de aula, mas esta visão negligencia factores como as condições socioeconómicas, a saúde mental, o apoio familiar, os recursos comunitários e as desigualdades sistémicas. O reconhecimento destas influências permite uma abordagem mais holística da educação, promovendo melhores resultados de aprendizagem e oportunidades equitativas para todos os alunos. Abordar apenas os aspectos restritos corre o risco de ignorar as causas profundas das disparidades educativas e, em última análise, dificulta os esforços para promover o crescimento e o potencial dos alunos.
