И все же он чувствовал себя отталкиваемым учебными машинами. Для всей государственной школы была ориентирована на задачу, которая противоречила его зерну: школа была не для того, чтобы информировать и не обучать, а для формирования, и вдоль сильно ограниченных линий. Это была связь с их унаследованной культурой, и она подарила эту культуру, в целом, с молодым. Он согнул своих учеников; Увековечение культуры было целью, и любые особые причуды у детей, которые могли бы привести их в другом направлении, должны были быть сведены.

---

(And yet he felt repelled by the teaching machines. For the entire Public School was geared to a task which went contrary to his grain: the school was there not to inform or educate, but to mold, and along severely limited lines. It was the link to their inherited culture, and it peddled that culture, in its entirety, to the young. It bent its pupils to it; perpetuation of the culture was the goal, and any special quirks in the children which might lead them in another direction had to be ironed out.)