Государственная школа, как он давно решил, была невротичкой. Он хотел мир, в котором ничего нового не появилось, в котором не было никаких сюрпризов. И это был мир навязчивой невротики; Это был не здоровый мир вообще.
(The Public School, he had long ago decided, was neurotic. It wanted a world in which nothing new came about, in which there were no surprises. And that was the world of the compulsive-obsessive neurotic; it was not a healthy world at all.)
В «Марсианском времени» Филипп К. Дик представляет критический взгляд на систему государственного образования, предполагая, что оно воплощает невротическое стремление к стабильности и предсказуемости. Система ищет реальность, в которой избегают инноваций и неожиданных разработок, отражая мышление навязчивого поведения. Эта критика подразумевает, что такая среда наносит ущерб здоровому развитию человека.
, изображая государственную школу как проявление невротических тенденций, Дик бросает вызов традиционным ценностям, связанным с образованием. Он предполагает, что акцент на контроле и знакомстве уклоняется от творчества и органический рост идей, необходимый для оживленного общества. Изображение побуждает читателей пересмотреть влияние жестких образовательных структур на личный и социальный прогресс.