В повествовании Джек наблюдает конфликт между коллективным менталитетом школы и индивидуальным опытом ее учеников. Институт обладает значительным влиянием и властью, диктуя реакции на поведение, которое отклоняется от его норм. Когда ребенок не может соответствовать, он помечен как аутизм и считается измененным восприятием реальности, что приводит к последствиям, которые остракируют его из школьной среды.

Это изгнание означает более широкую проблему, когда школьная система стремится управлять теми, кто не вписывается в его форму, передавая их в альтернативные учреждения, такие как лагерь Бен-Гурион. Там основное внимание смещается от образования к реабилитации, предполагая, что определенные студенты рассматриваются как проблемы, а не как потенциальных учащихся, еще больше подчеркивая преобладающее отношение к психическому здоровью и образованию в этом контексте.