Michel de Montaignes observation här belyser en nyanserad kritik av hur kunskap och okunskap samverkar i samhället. Metaforen om svårighet som ett "mynt" antyder skickligt att komplexitet och oklarhet är verktyg som utbildas använder för att kanske blåsa upp värdet eller betydelsen av deras lärande. Detta innebär en subtil fåfänga bland forskare, som medvetet eller omedvetet kan använda sken av svårighet för att maskera trivialiteten eller begränsade användbarheten av det de har studerat. Det är en reflektion över den performativa aspekten av kunskap - hur de lärde kan mystifiera sitt arbete, inte bara för att upplysa utan för att upprätthålla status eller rykte.

Samtidigt pekar Montaigne på mänsklig dårskap, där okunnighet eller dumhet är "angelägen om att acceptera som betalning" denna svårighetsvaluta. Det finns ett inslag av socialt kontrakt här, där de ofärda betalar kostnaderna för förvirring eller komplexitet utan att kräva klar förståelse. Detta belyser en vanlig interpersonell dynamik när det gäller kunskap: de som inte förstår är ofta villiga eller resignerade att acceptera experternas outgrundliga språk, kanske av tillit, vördnad eller rädsla för att själva framstå som okunniga.

I slutändan uppmanar detta citat till reflektion över tillgänglighet och transparens i kommunikation, intellektuell ödmjukhet och förhållandet mellan utseende och substans i stipendium. Den utmanar både producenten och konsumenten av kunskap att vara medveten om potentialen för fåfänga, förvirring och okritisk acceptans, vilket uppmanar till klarhet och uppriktighet i undersökningar och undervisning. Paradoxen som beskrivs här förblir högst relevant även i moderna sammanhang, där komplexitet ibland misstas för djupgående, och kampen för genuin förståelse fortsätter.