Sự thật trong câu chuyện này là thực sự vì bất kỳ ký ức nào là trung thực, nhưng tôi đã nỗ lực để bảo vệ bạn bè và sinh viên, rửa tội cho họ bằng những cái tên mới và ngụy trang chúng thậm chí có thể từ chính họ, thay đổi và thay thế các khía cạnh của cuộc sống của họ để bí mật của họ an toàn.
(The facts in this story are true insofar as any memory is ever truthful, but I have made every effort to protect friends and students, baptizing them with new names and disguising them perhaps even from themselves, changing and interchanging facets of their lives so that their secrets are safe.)
Trong "Đọc Lolita ở Tehran", Azar Nafisi chia sẻ kinh nghiệm của mình với tư cách là một giáo sư văn học ở Iran, dệt những giai thoại cá nhân với những phản ánh về sức mạnh của văn học trong các chế độ áp bức. Cô nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kể chuyện, ký ức và những thách thức vốn có của việc truyền đạt sự thật, đặc biệt là giữa sự phức tạp của cuộc sống trong một xã hội đàn áp. Nafisi sử dụng văn học làm ống kính để khám phá các cuộc đấu tranh của học sinh và bạn bè của mình, điều chỉnh danh tính của họ để bảo vệ quyền riêng tư của họ trong khi làm nổi bật các chủ đề phổ quát có trong các tác phẩm họ nghiên cứu.
Trích dẫn minh họa cam kết của Nafisi trong việc bảo vệ danh tính của những người liên quan đến câu chuyện của cô trong khi thừa nhận bản chất chủ quan của bộ nhớ. Bằng cách phát minh lại tên và thay đổi chi tiết, cô cố gắng duy trì bản chất của câu chuyện của họ mà không phơi bày các lỗ hổng của họ. Cách tiếp cận này nhấn mạnh niềm tin của cô vào sức mạnh biến đổi của văn học, cho phép các cá nhân tìm thấy sự an ủi và hiểu biết ngay cả khi đối mặt với sự kiểm duyệt và các ràng buộc xã hội, đưa ra một nền tảng cho giải phóng cá nhân và tập thể.