Je me souviens que quand j'étais plus jeune, et à l'école, nos professeurs nous montraient des films de plastique dans l'océan, des ours polaires affamés, etc. J'ai pleuré à travers tous les films. Mes camarades de classe étaient inquiets lorsqu’ils ont regardé le film, mais quand il s’est arrêté, ils ont commencé à penser à autre chose. Je ne pouvais pas faire ça. Ces images étaient restées gravées dans ma tête.
(I remember when I was younger, and in school, our teachers showed us films of plastic in the ocean, starving polar bears and so on. I cried through all the movies. My classmates were concerned when they watched the film, but when it stopped, they started thinking about other things. I couldn't do that. Those pictures were stuck in my head.)
Cette citation met en évidence l’impact émotionnel profond que peut avoir le fait d’être témoin de la destruction de l’environnement, en particulier sur les jeunes esprits. Cela souligne l’importance d’une véritable prise de conscience et d’empathie dans la promotion de l’activisme environnemental. Lorsque les visuels évoquent des sentiments forts, ils peuvent susciter une réponse plus engagée et plus sincère, contrairement à l’inquiétude passive qui s’estompe rapidement. Il nous invite à réfléchir à la manière dont l’exposition aux problèmes environnementaux devrait inspirer une action durable plutôt que des sentiments éphémères. En fin de compte, une véritable compréhension exige que nous intériorisons les problèmes et que nous y répondions par des efforts tangibles pour faire la différence.
