La salle de classe comme un lieu de vie et de respiration. Ils ont choisi des discussions sur les conférences, l'expérience de la théorie. Ils ont envoyé des étudiants dans le Sud profond pour les projets de droits civils et dans le centre-ville pour le travail sur le terrain. Ils sont allés
(the classroom as a living, breathing place. They chose discussions over lectures, experience over theory. They sent students to the Deep South for civil rights projects and to the inner city for fieldwork. They went)
La salle de classe a été approchée comme un espace dynamique où les élèves se sont activement engagés dans le matériel, mettant l'accent sur la conversation plutôt que comme des méthodes d'enseignement traditionnelles. Cette approche innovante a mis en évidence la valeur des expériences pratiques dans l'éducation, poussant les étudiants à apprendre à travers les interactions réelles et les projets de justice sociale.
En planifiant des voyages sur des sites et des communautés historiques importants dans le besoin, les éducateurs ont encouragé les étudiants à explorer les applications pratiques de leurs études. Cette expérience d'apprentissage immersive visait à approfondir leur compréhension et à favoriser un sens des responsabilités envers les questions sociétales, créant un environnement éducatif dynamique qui était vivant avec le but et l'engagement.