Les enfants que je vois sont paresseux. Personne ne veut travailler. J'enseigne la physique. Il faut des années à maîtriser. Mais tous les enfants veulent s'habiller comme Charlie Sheen et gagner un million de dollars avant vingt-huit ans. La seule façon de gagner ce genre d'argent est en droit, Banking d'investissement, Wall Street. Endroits où le jeu est des bénéfices papier, quelque chose pour rien. Mais c'est ce que les enfants veulent faire ces jours-ci.
(The kids I see are lazy. Nobody wants to work. I teach physics. It takes years to master. But all the kids want to dress like Charlie Sheen and make a million dollars before they're twenty-eight. The only way you can make that kind of money is in law, investment banking, Wall Street. Places where the game is paper profits, something for nothing. But that's what the kids want to do, these days.)
L'orateur exprime la frustration de la génération actuelle d'étudiants, les percevant comme paresseuses et non motivées. Il enseigne la physique et souligne que la maîtrise d'un sujet aussi complexe nécessite des années de dévouement et de travail acharné. Cependant, il observe que de nombreux étudiants sont plus intéressés par le succès financier rapide que par la poursuite des connaissances ou une carrière significative.
L'instructeur met en évidence l'attrait de la richesse et de la renommée superficielles, suggérant que les jeunes sont influencés par des personnages comme Charlie Sheen. Ils semblent désirer des carrières dans des domaines à enjeux élevés comme le droit ou la banque d'investissement, qui sont souvent associés à des bénéfices élevés mais peuvent manquer de véritable épanouissement. Cette tendance reflète une attitude sociétale plus large envers le succès qui privilégie le gain financier rapide sur les voies traditionnelles du travail acharné et de la réussite intellectuelle.