Questa citazione evidenzia una prospettiva storica significativa sul genere e sulle attività intellettuali, in particolare all'interno delle prime tradizioni filosofiche come il sistema pitagorico. L’associazione della matematica con la mascolinità e la divinità illustra quanto profondamente i costrutti culturali abbiano influenzato la nostra comprensione della conoscenza e la sua accessibilità. Ci ricorda che tali distinzioni non erano basate su capacità intellettuali intrinseche ma erano invenzioni culturali intese a giustificare ruoli e gerarchie sociali.

Riflettendo su questo, è sorprendente considerare la natura arbitraria di questi pregiudizi e il modo in cui hanno soppresso il contributo delle donne in campi come la matematica e la scienza nel corso della storia. L’idea stessa che la matematica sia una questione di trascendenza e di mascolinità elimina la possibilità di un’illuminazione inclusiva e nega l’universalità dello sforzo intellettuale. Oggi capiamo che l’abilità matematica e la passione non sono tratti di genere ma umani, accessibili a tutti.

La storica relegazione delle donne nel “mondo materiale” e la negazione della loro capacità intellettuale servono a ricordare con forza la necessità di sfidare gli stereotipi duraturi. Gli sforzi per smantellare queste visioni obsolete rimangono cruciali per realizzare la vera uguaglianza nei campi dell’istruzione e della professione. In definitiva, questa citazione ci incoraggia a mettere in discussione le basi dei pregiudizi sul genere e sull’intelletto e ispira una riflessione continua su come la storia modella, nel bene e nel male, i nostri presupposti e la nostra identità collettiva.