不登校率は卒業率の低さと直接相関しています。
(Truancy rates are directly correlated to low graduation rates.)
不登校と卒業率の関係は、教育制度における重大な課題を浮き彫りにしています。生徒が頻繁に学校を休むと、重要な指導を怠り、遅れをとり、最終的には時間通りに卒業するか、完全に卒業する能力に影響を及ぼします。この相関関係は、不登校への対処が出席率の向上だけでなく、学業上の成功と卒業率の向上を促進するためにも不可欠であることを示唆しています。
不登校は、家族の問題、メンタルヘルスの問題、学校への不参加、社会経済的要因など、さまざまな根本的な問題に起因する可能性があります。根本的な原因に対処せずに、単に生徒の欠席に対して罰則を与えるだけでは、効果がないと判明することがよくあります。代わりに、カウンセリング、メンターシップ プログラム、コミュニティへの参加などの支援的な介入を開発することで、危険にさらされている学生を再び参加させることができます。学校は、生徒がつながりを感じ、定期的に出席する意欲を持てる環境でなければなりません。
さらに、不登校の減少は教育を超えた幅広い意味を持ちます。それは、犯罪率の低下や雇用の見通しの改善など、社会的成果の向上につながります。したがって、不登校対策は単に卒業者数を増やすだけでなく、社会に貢献できる豊かな人材を育成することにもつながります。教育者、政策立案者、地域社会は、協力して警告サインを早期に特定し、不登校の防止と卒業までの粘り強さを促進することを目的とした有意義な支援システムを提供する必要があります。
したがって、この引用は、重要な教育上の真実を強調しています。つまり、出席率の向上は、すべての生徒が潜在能力を最大限に発揮できるようにするという使命の基礎であるということです。
