კლერკი იზიარებს მნიშვნელოვან პერსპექტივას საგანმანათლებლო სისტემის შესახებ, ვარაუდობს, რომ სტუდენტებს ასწავლიან რთული ენისა და გრძელი წინადადებების გამოყენებას, როგორც მაღალი ანაზღაურებადი სამუშაოების უზრუნველსაყოფად. ეს რჩევა გულისხმობს, რომ რთული გზით კომუნიკაციის უნარი ფასდება უშუალოდ, რაც ქმნის ბარიერს სამუშაოს უსაფრთხოებისთვის. კლერკი ირწმუნება, რომ ამგვარი დამაჯერებელი ენის გამოყენება წარმოადგენს დამცავ ზომას სამუშაოს დაკარგვისგან, რაც მიუთითებს სისტემურ საკითხზე, თუ როგორ აღიქმება კვალიფიკაცია და კომპეტენცია პროფესიულ სამყაროში.
ეს კომენტარი ხაზს უსვამს სიწმინდის გამო სიტყვიერების შეფასების ირონიას. კლერკის დაკვირვებებით ვარაუდობენ, რომ ეს მიდგომა არა მხოლოდ ახდენს ციკლს, სადაც თანამშრომლები ეყრდნობიან ორნამენტულ ენას, არამედ ბადებს კითხვებს ჭეშმარიტი გაგებისა და ეფექტური კომუნიკაციის შესახებ. მოსაზრება, რომ გრძელი წინადადებები შეიძლება დაიცვას ადამიანის პოზიცია, მიუთითებს პრობლემურ ტენდენციას, რომელშიც სიცხადე და სიმარტივე შეეწირა გარეგნობის გულისთვის, პოტენციურად კომპრომეტირებს ნამდვილ შეხედულებებს და პროფესიონალურ გარემოში ჩართულობას.