შემდეგ, "განაგრძო კლერკი", ისინი ამ სტუდენტებს აგზავნიან კურსის ბოლოს და თქვეს: "წადით და გამოიყენეთ ეს დიდი სიტყვები და გრძელი წინადადებები, რომ მიიღოთ ყველა კარგი, მაღალანაზღაურებადი სამუშაო. და როდესაც ამ სამუშაოებში ხართ, ყოველთვის გახსოვდეთ, რომ გამოიყენოთ გრძელი წინადადებები თქვენი პოზიციის დასაცავად. თუ გრძელი წინადადებებს იყენებთ, არავინ გაბედავს თქვენ. ეს არის
(And then," continued the clerk, "they send those students out at the end of their course and say, 'Go off and use those big words and long sentences to get all the good, high-paying jobs. And once you're in those jobs, always remember to use long sentences to protect your position. If you use long sentences, nobody will dare remove you. That is an important rule that we have worked out.' That is what they say, Mma-I have heard it on very good authority.)
კლერკი იზიარებს მნიშვნელოვან პერსპექტივას საგანმანათლებლო სისტემის შესახებ, ვარაუდობს, რომ სტუდენტებს ასწავლიან რთული ენისა და გრძელი წინადადებების გამოყენებას, როგორც მაღალი ანაზღაურებადი სამუშაოების უზრუნველსაყოფად. ეს რჩევა გულისხმობს, რომ რთული გზით კომუნიკაციის უნარი ფასდება უშუალოდ, რაც ქმნის ბარიერს სამუშაოს უსაფრთხოებისთვის. კლერკი ირწმუნება, რომ ამგვარი დამაჯერებელი ენის გამოყენება წარმოადგენს დამცავ ზომას სამუშაოს დაკარგვისგან, რაც მიუთითებს სისტემურ საკითხზე, თუ როგორ აღიქმება კვალიფიკაცია და კომპეტენცია პროფესიულ სამყაროში.
ეს კომენტარი ხაზს უსვამს სიწმინდის გამო სიტყვიერების შეფასების ირონიას. კლერკის დაკვირვებებით ვარაუდობენ, რომ ეს მიდგომა არა მხოლოდ ახდენს ციკლს, სადაც თანამშრომლები ეყრდნობიან ორნამენტულ ენას, არამედ ბადებს კითხვებს ჭეშმარიტი გაგებისა და ეფექტური კომუნიკაციის შესახებ. მოსაზრება, რომ გრძელი წინადადებები შეიძლება დაიცვას ადამიანის პოზიცია, მიუთითებს პრობლემურ ტენდენციას, რომელშიც სიცხადე და სიმარტივე შეეწირა გარეგნობის გულისთვის, პოტენციურად კომპრომეტირებს ნამდვილ შეხედულებებს და პროფესიონალურ გარემოში ჩართულობას.