Lesgeven is een grappig bedrijf; Je wilt deze glimp van iets reëel en diepgaand delen, maar de helft van de tijd dat studenten alleen hun volgende opdracht willen weten en wat ze nodig hebben om voor de test te studeren.
(Teaching is a funny business; you want to share these glimpses of something real and profound, but half the time students want only to know their next assignment and what they will need to study for the test.)
Op het gebied van onderwijs bestaat er een contrast tussen de ambities van leraren en de onmiddellijke zorgen van studenten. Opvoeders willen studenten vaak blootstellen aan diepere, transformerende ervaringen, die de schoonheid en het belang van literatuur benadrukken. Veel studenten hebben echter de neiging zich alleen te concentreren op praktische zaken, zoals komende opdrachten en testvoorbereidingen, die hun betrokkenheid bij het materiaal kunnen beperken.
Deze kloof illustreert de uitdaging van het inspireren van oprechte interesse en begrip bij leerlingen. Hoewel leraren ernaar streven om een gevoel van verwondering over complexe ideeën op te wekken, geven studenten vaak prioriteit aan wat hen zal helpen slagen in examens, waardoor de mogelijkheid voor rijkere intellectuele verkenning soms wordt gemist.