De oude universiteiten waren niet gebaseerd op het aantal studiepunten dat je opneemt en of je al je studiepunten hebt behaald. In plaats daarvan concentreerden ze zich meer op aangepast, gepersonaliseerd leren... waarbij studenten een mentor hebben en in hun eigen tempo leren.
(The ancient universities were not based on how many credit hours you're taking or whether you've completed your credit hours. Instead, they focused more on customized, personalized learning... where students have a mentor and learn at their own pace.)
Dit citaat benadrukt de waarde van gepersonaliseerd onderwijs ten opzichte van gestandaardiseerde statistieken zoals studiepunten. Het benadrukt het belang van mentorschap en het afstemmen van leerervaringen op individuele behoeften, waardoor een dieper begrip en betrokkenheid wordt bevorderd. Modern onderwijs kan profiteren van het terugwinnen van een aantal van deze eeuwenoude principes, en kan evolueren naar meer adaptieve en studentgerichte benaderingen die nieuwsgierigheid en meesterschap voeden in het unieke tempo van elke leerling.
