Het favoriete boek van de klas was de uitnodiging van Nabokov voor een onthoofding. In deze roman onderscheidt Nabokov Cincinnatus C., zijn fantasierijke en eenzame held, van de mensen om hem heen door historiginaliteit in een samenleving waar uniformiteit niet alleen de norm is, maar ook de wet.
(The class's favoritebook was Nabokov's Invitation to a Beheading. In this novel, Nabokov differentiates Cincinnatus C., his imaginative and lonely hero, from those around him through hisoriginality in a society where uniformity is not only the norm but also the law.)
In het memoires van Azar Nafisi, "Lolita lezen in Teheran", reflecteert de auteur over haar ervaringen die literatuur in Iran onderwijzen te midden van een repressief regime. Ze benadrukt de betekenis van Nabokov's 'uitnodiging voor een onthoofding', die diep resoneerde met haar studenten. De hoofdrolspeler van de roman, Cincinnatus C., wordt afgeschilderd als een fantasierijke persoon die opvalt in een samenleving die de conformiteit afdwingt en de worstelingen weerspiegelt waarmee de studenten van Nafisi worden geconfronteerd onder onderdrukkende omstandigheden.
Nafisi gebruikt deze literatuur om thema's van individualiteit en de kracht van verbeelding tegen maatschappelijke beperkingen te verkennen. De bewondering voor het werk van Nabokov illustreert hoe kunst de status -quo kan uitdagen en hoop kan inspireren, lezers in staat stellen hun uniciteit te omarmen en de druk tegen uniformiteit te weerstaan. Uiteindelijk weerspiegelt het memoires de transformerende rol van literatuur bij het bevorderen van kritisch denken en persoonlijke vrijheid.