Onderwijs wordt vaak gezien als een formele bezigheid die zich afspeelt binnen de muren van instellingen als scholen en universiteiten, met professoren als voornaamste facilitators van kennis. Deze traditionele visie is weliswaar geldig, maar gaat voorbij aan de enorme mogelijkheden om te leren die buiten deze structuren bestaan. Het citaat benadrukt een empowerend perspectief: onderwijs is voor iedereen toegankelijk, ongeacht hun omstandigheden, door gebruik te maken van alledaagse hulpbronnen zoals bibliotheken, postkantoren en kiosken. Deze toegankelijke bronnen democratiseren kennis en overbruggen kloven die zijn ontstaan ​​door economische, geografische of sociale barrières. Bibliotheken bieden gratis toegang tot een schat aan boeken, digitale bronnen en deskundige hulp en dienen als knooppunten voor continu leren. Postkantoren en kiosken bieden toegang tot kranten, tijdschriften en andere publicaties die iemands begrip van actuele gebeurtenissen, culturen en ideeën kunnen vergroten. Deze bredere visie sluit aan bij het concept van informeel en levenslang leren, waarbij het belang van zelfgestuurd onderwijs buiten de formele context wordt benadrukt. Het moedigt individuen aan om kennis te zoeken in hun omgeving en om leren te zien als een eeuwigdurende bezigheid die voor iedereen toegankelijk is. Het erkennen van deze alternatieve onderwijsmogelijkheden geeft velen meer macht, vooral degenen die zich gemarginaliseerd of beperkt voelen door traditionele onderwijstrajecten. Het versterkt het idee dat het nastreven van kennis overal en op elk moment kan plaatsvinden, waardoor een cultuur van nieuwsgierigheid, onafhankelijkheid en veerkracht wordt bevorderd. Uiteindelijk verruimt dit perspectief ons begrip van wat onderwijs werkelijk inhoudt, waarbij wordt benadrukt dat het een voortdurend proces is dat de formele instituties overstijgt, geworteld is in het dagelijks leven en toegankelijk is voor iedereen die bereid is te leren.