我真的没上学。一切都让我分心。我的脑海里

我真的没上学。一切都让我分心。我的脑海里会出现一个节拍或一首歌。我总是不专心，只是做白日梦。

(I was really not into school. Everything was distracting to me. I would have a beat in my head or a song. I was always not paying attention, just daydreaming.)

📖 Kaytranada

| 👨‍💼 音乐家

🎂 August 25, 1992

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这句话让我们坦率地看到许多学生在传统学术环境中试图集中注意力时所面临的困难。演讲者的经历强调了内部刺激——比如脑海中的节拍或歌曲——既可以分散注意力，又可以作为一种精神逃避的形式。它强调了注意力的普遍挑战，以及一些人在思想偏离手头任务时遇到的困难，这可能表明需要更具吸引力或个性化的学习方法。正如这里所表达的，白日梦的倾向反映了一种创造性思维，在学校常见的死记硬背之外寻求刺激。它让人想起关于教育系统有时如何忽视多样化学习方式以及培育打破心理障碍的环境的重要性的更广泛的讨论。对许多人来说，这样的白日梦不仅是一种分心的表现，也是想象力和潜力的表现，等待着被利用而不是被压抑。这句话引起了那些因为难以遵守标准期望而感到被误解或被边缘化的人的共鸣。认识和支持不同的认知过程可以帮助释放隐藏的才能并培养归属感和灵感。最终，反思强调了拥抱多样化的思维和学习方式、培养创造力和理解力的重要性，而不仅仅是强调遵守和记忆。

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十二月 25, 2025

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