Cette citation met en évidence une perspective historique significative sur le genre et les activités intellectuelles, en particulier dans les premières traditions philosophiques comme le système pythagoricien. L’association des mathématiques avec la masculinité et la divinité illustre à quel point les constructions culturelles ont influencé notre compréhension de la connaissance et de son accessibilité. Cela nous rappelle que de telles distinctions n’étaient pas fondées sur des capacités intellectuelles inhérentes mais étaient des fabrications culturelles destinées à justifier les rôles et les hiérarchies sociétales.

En y réfléchissant, il est frappant de considérer la nature arbitraire de ces préjugés et la façon dont ils ont supprimé les contributions des femmes dans des domaines comme les mathématiques et les sciences tout au long de l'histoire. L’idée même que les mathématiques sont une question de transcendance et de masculinité enlève la possibilité d’une illumination inclusive et nie l’universalité de l’effort intellectuel. Aujourd’hui, nous comprenons que la capacité mathématique et la passion ne sont pas des traits de genre mais des traits humains, accessibles à tous.

La relégation historique des femmes dans le « monde matériel » et le déni de leur capacité d’action intellectuelle nous rappellent avec force la nécessité de remettre en question les stéréotypes persistants. Les efforts visant à démanteler ces visions dépassées restent essentiels pour parvenir à une véritable égalité dans l’éducation et dans les domaines professionnels. En fin de compte, cette citation nous encourage à remettre en question les fondements des préjugés sur le genre et l’intellect et inspire une réflexion continue sur la façon dont l’histoire façonne, pour le meilleur ou pour le pire, nos hypothèses et notre identité collectives.