მე ავუხსენი, რომ წარმოსახვის ყველაზე შესანიშნავი ნამუშევრები მიზნად ისახავდა იმისთვის, რომ საკუთარ სახლში უცხო ადამიანი იგრძნოთ. საუკეთესო მხატვრული ლიტერატურა ყოველთვის გვაიძულებდა ეჭვქვეშ დაეკითხათ რა მივიღეთ. ეს ეჭვქვეშ აყენებდა ტრადიციებსა და მოლოდინებს, როდესაც ისინი ძალიან შეუცვლელი ჩანდა. მე ვუთხარი ჩემს სტუდენტებს, რომ მათ წაკითხული მინდოდა, რომ
(I explained that most great works of the imagination were meant to make you feel like a stranger in your own home. The best fiction always forced us to question what we took for granted. It questioned traditions and expectations when they seemed too immutable. I told my students I wanted them in their readings to consider in what ways these works unsettled them, made them a little uneasy, made them look around and consider the world, like Alice in Wonderland, through different eyes.)
"წაიკითხა ლოლიტა თეირანში", აზარ ნაფისი ხაზს უსვამს ლიტერატურის ტრანსფორმაციულ ძალას. იგი თვლის, რომ დიდი ლიტერატურული ნაწარმოებები აყენებს მკითხველს საკუთარი რეალობის აღქმას, ქმნის გაუცხოების გრძნობასაც კი ნაცნობ გარემოში. ღრმად ჩატარებული ტრადიციებისა და საზოგადოებრივი ნორმების დაკითხვით, მხატვრული ლიტერატურა ხელს უწყობს ინდივიდებს გადახედონ თავიანთ რწმენას და ვარაუდებს. ნაფისი ხელს უწყობს თავის სტუდენტებს, რომ მიიღონ ეს დისკომფორტი, როგორც კითხვის გამოცდილების მნიშვნელოვანი ნაწილი.
ნაფიზი პარალელებს ხატავს "ალისა საოცრებათა ქვეყანაში", სადაც ასახულია, თუ როგორ შეუძლია ლიტერატურას ახალი პერსპექტივები და შეხედულებები. იგი თავის სტუდენტებს მოუწოდებს იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ ართმევს თავს ეს მოთხრობები სამყაროს გაგებას და შთააგონებს მათ ზედაპირის მიღმა. საბოლოო ჯამში, იგი მხარს უჭერს წაკითხვისადმი მიდგომას, რომელიც აფასებს ინტროსპექციას და კრიტიკულ აზრს, რაც ლიტერატურას მძლავრ ინსტრუმენტად აქცევს პირადი და საზოგადოებრივი კვლევებისთვის.