Michel de Montaignes observasjon her fremhever en nyansert kritikk av hvordan kunnskap og uvitenhet samhandler i samfunnet. Metaforen om vanskeligheter som en "mynt" antyder på en smart måte at kompleksitet og uklarhet er verktøy brukt av de utdannede for kanskje å blåse opp verdien eller betydningen av deres læring. Dette innebærer en subtil forfengelighet blant lærde, som bevisst eller ubevisst kan bruke utseendet til vanskeligheter for å maskere trivialiteten eller begrenset nytte av det de har studert. Det er en refleksjon over det performative aspektet ved kunnskap - hvordan de lærde kan mystifisere arbeidet sitt, ikke bare for å opplyse, men for å opprettholde status eller rykte.

Samtidig peker Montaigne på menneskelig dårskap, der uvitenhet eller dumhet er 'ivrig etter å godta som betaling' denne vanskelighetsvalutaen. Det er et element av sosial kontrakt her, hvor ulærde lett betaler kostnadene ved forvirring eller kompleksitet uten å kreve klar forståelse. Dette fremhever en felles mellommenneskelig dynamikk angående kunnskap: de som ikke forstår er ofte villige eller resignerte til å akseptere eksperters uutgrunnelige språk, kanskje av tillit, ærefrykt eller frykt for selv å virke uvitende.

Til syvende og sist inviterer dette sitatet til refleksjon over tilgjengelighet og åpenhet i kommunikasjon, intellektuell ydmykhet og forholdet mellom utseende og substans i stipend. Det utfordrer både produsenten og forbrukeren av kunnskap til å være klar over potensialet for forfengelighet, tilsløring og ukritisk aksept, og oppfordrer til klarhet og oppriktighet i undersøkelser og undervisning. Paradokset som er beskrevet her er fortsatt svært relevant selv i moderne sammenhenger, hvor kompleksitet noen ganger forveksles med dyphet, og kampen for ekte forståelse fortsetter.