Amerykanie mieli ogromne szczęście w poezji, zarówno pod względem ilości, jak i jakości tworzonej poezji. Niestety pozostaje w szkołach i na uniwersytetach; nie jest szeroko rozpowszechniony.
(Americans have been tremendously fortunate in poetry, regarding both the quantity and quality of poetry produced. Unfortunately, it remains in schools and universities; it is not widely distributed.)
Cytat podkreśla paradoks w amerykańskim krajobrazie poezji. Z jednej strony kraj ten wydał bogactwo talentów poetyckich, odzwierciedlających bogate dziedzictwo i tętniącą życiem kulturę literacką. Obfitość i wysoka jakość amerykańskiej poezji sugeruje środowisko sprzyjające kreatywności, krytycznemu myśleniu i mistrzostwu językowemu. Jednak niepokojąca rzeczywistość jest taka, że to bogactwo literackie w dużej mierze ogranicza się do instytucji akademickich, takich jak szkoły i uniwersytety, zamiast docierać do szerszej publiczności. To ograniczone rozpowszechnianie ogranicza wpływ i dostępność poezji, uniemożliwiając jej przenikanie do życia codziennego i dyskursu społecznego. Idealny obieg poezji oznaczałby, że stałaby się ona wspólnym zasobem kulturowym dostępnym dla wszystkich, a nie tylko zajęciem akademickim. Kiedy poezja jest doceniana wyłącznie w środowisku naukowym, istnieje ryzyko utraty jej znaczenia i związku z ogółem społeczeństwa, który może najwięcej zyskać na jej emocjonalnej głębi, refleksji kulturowej i krytyce społecznej. Rozszerzanie dystrybucji poezji za pośrednictwem różnorodnych mediów, odczytów publicznych, platform cyfrowych i programów społecznych mogłoby wypełnić tę lukę. Zwiększenie dostępności poezji umożliwiłoby jej wywarcie wpływu na szerszą publiczność, wspieranie dialogu społecznego i utrzymanie żywotności tej formy sztuki. Ostatecznie cytat wzywa do ponownej oceny sposobu rozpowszechniania i doceniania poezji, podkreślając, że jej wartość jest maksymalizowana, gdy wykracza poza granice środowiska akademickiego w tkankę życia codziennego.
