Starożytne uniwersytety nie opierały się na liczbie godzin zaliczeniowych, które bierzesz ani na tym, czy ukończyłeś godziny zaliczeniowe. Zamiast tego skupili się bardziej na zindywidualizowanym, spersonalizowanym nauczaniu… podczas którego uczniowie mają mentora i uczą się we własnym tempie.
(The ancient universities were not based on how many credit hours you're taking or whether you've completed your credit hours. Instead, they focused more on customized, personalized learning... where students have a mentor and learn at their own pace.)
Ten cytat podkreśla wartość spersonalizowanej edukacji w porównaniu ze standardowymi wskaźnikami, takimi jak godziny zaliczeń. Podkreśla znaczenie mentoringu i dostosowywania doświadczeń edukacyjnych do indywidualnych potrzeb, wspierając głębsze zrozumienie i zaangażowanie. Współczesna edukacja może zyskać na odzyskaniu niektórych z tych starożytnych zasad i przejściu w stronę bardziej adaptacyjnego i skoncentrowanego na uczniu podejścia, które rozwija ciekawość i mistrzostwo w indywidualnym tempie każdego ucznia.
