Мне нравится помогать детям, работать с детьми в интернатах. Не говорите ребенку, что правильно, а что нет. Он знает, что правильно, а что нет. Узнайте, каковы его взгляды и способности; постарайтесь помочь ему туда, куда он хочет пойти.
(I like to help kids, work with kids in detention homes. Don't tell a kid what's right and wrong. He knows what's right and wrong. Find out what his attitude and his aptitude are; try to help him where he wants to go.)
Эта цитата подчеркивает важность понимания и уважения присущих ребенку суждений и индивидуальности. Спикер выступает за поддерживающий подход, а не за дидактический, подчеркивая ценность выслушивания точки зрения ребенка и признания его внутреннего чувства нравственности. Вместо того, чтобы навязывать правила извне, основное внимание уделяется выявлению их уникального отношения и природных способностей (способностей) и направлению их к будущему, которое соответствует их личным наклонностям. Такой чуткий подход укрепляет доверие и способствует самосознанию, что имеет решающее значение для значимого роста, особенно в таких сложных условиях, как дома задержания. Он подчеркивает важность индивидуального руководства по сравнению с жесткой дисциплиной, признавая, что молодые люди часто уже обладают врожденным пониманием того, что хорошо, а что плохо. Эта идея бросает вызов традиционным моделям власти, предлагая нам рассматривать детей как активных участников своего собственного развития, а не пассивных получателей суждений, навязанных взрослыми. Эта перспектива может привести к более эффективной реабилитации и образованию, предоставив молодежи уважение и понимание, которых она заслуживает. Это напоминает нам, что воспитание врожденных сильных сторон и качеств ребенка, а не просто исправление его ошибок, имеет основополагающее значение для содействия подлинным изменениям и личностному развитию. Этот подход также подчеркивает важность терпения, сострадания и понимания отдельных личностей, помогая молодежи найти свой путь. Такое мышление может существенно повлиять на их будущее, способствуя устойчивости и чувству свободы воли.
---Эвел Нивел---
