Hvis du fokuserer på den svært smale, nærsynte interaksjonen mellom elever, deres lærere og læreplanen, ignorerer du 90 prosent av det som påvirker den elevens evne til å lære og være klar til å absorbere den læreplanen og prestere godt på skolen og nå sitt potensial.
(If you focus on the very narrow, myopic interaction between students, their teachers, and the curriculum, you are ignoring 90 percent of what's affecting that student's ability to learn and be ready to absorb that curriculum and perform well in school and reach their potential.)
---Michelle Wu--- fremhever viktigheten av å vurdere den bredere konteksten som påvirker studentenes suksess. Ofte fokuserer lærere og beslutningstakere utelukkende på klasseromsinteraksjoner og læreplaner, men dette synet neglisjerer faktorer som sosioøkonomiske forhold, mental helse, familiestøtte, samfunnsressurser og systemiske ulikheter. Å anerkjenne disse påvirkningene åpner for en mer helhetlig tilnærming til utdanning, fremmer bedre læringsresultater og like muligheter for alle studenter. Å adressere bare de smale aspektene risikerer å overse de grunnleggende årsakene til utdanningsforskjeller, og til slutt hindrer innsatsen for å fremme studentvekst og potensial.
