Cytat ten podkreśla ogromny wpływ, jaki może mieć wykształcenie wyższe, nie tylko w przekazywaniu wiedzy, ale także w kultywowaniu poczucia odpowiedzialności i zaangażowania społecznego wśród absolwentów. Sformułowanie „wartość dodana” podkreśla, że ​​edukacja powinna wykraczać poza zwykłe osiągnięcia akademickie; powinna wzbogacać jednostki w umiejętności, wartości i poczucie służenia, które wykraczają poza osobiste korzyści. Uniwersytet Stanowy Delaware jest podkreślany jako instytucja, której absolwenci ucieleśniają te ideały poprzez ciągłe wysiłki, aby się odwdzięczyć. Ta ciągła hojność odzwierciedla głęboko zakorzenione zaangażowanie w podnoszenie na duchu innych i wzmacnianie więzi społecznych. Takie zdanie budzi respekt, ponieważ ukazuje transformacyjną moc edukacji w kształtowaniu jednostek, dla których dobro społeczne jest priorytetem. Kiedy absolwenci odwdzięczają się, stają się żywym świadectwem skuteczności swojej edukacji i stanowią inspirację dla obecnych studentów. Wskazuje również na pielęgnujące środowisko, które zaszczepia wdzięczność i postawę obywatelską. Oprócz osobistego sukcesu absolwenci ci przyczyniają się do wywołania efektu domina, wspierając cykl, w którym sukces i służba wzmacniają się nawzajem. Ta perspektywa podnosi rolę instytucji edukacyjnych jako katalizatorów nie tylko rozwoju indywidualnego, ale szerszego postępu społecznego. Przypomina nam, że edukacja ma największe znaczenie, gdy umożliwia jednostkom aktywne uczestnictwo w swoich społecznościach i wprowadzanie zmian poprzez ciągłą hojność i przywództwo. Takie historie są niezbędne do zilustrowania prawdziwego celu szkolnictwa wyższego i inspirują inne instytucje i studentów do ucieleśniania podobnych wartości.