Masz całą tę teorię edukacji, a ludzie próbują formułować twierdzenia szersze, niż być może te, które poparłyby ich dane, ponieważ przeprowadzili te małe eksperymenty, które są powiązane z bardzo konkretnym przypadkiem i bardzo konkretną implementacją... teoria zdecydowanie ma znaczenie, ale myślę, że dogmat ma mniejsze znaczenie.
(You have all this education theory, and people try to make larger statements than maybe what their data would back up, because they've done these small experiments that are tied to a very particular case with a very particular implementation... theory definitely matters, but I think dogma matters less.)
Cytat ten podkreśla znaczenie opierania teorii i ogólnych twierdzeń na dowodach empirycznych. Sugeruje, że chociaż ramy teoretyczne są cenne, nadmierna pewność siebie w wielkich narracjach lub dogmatycznych przekonaniach może wprowadzać w błąd. Prawdziwe zrozumienie często wynika z małych, kontekstowych eksperymentów, a nie z daleko idących uogólnień. Podkreślanie elastyczności i pokory w interpretacji danych może prowadzić do bardziej szczegółowych spostrzeżeń i lepszego rozwiązywania problemów. Zachęca nauczycieli i badaczy do zachowania otwartości, przedkładania dowodów nad ideologię i doceniania złożoności zastosowań w świecie rzeczywistym.
